数的処理&数的推理 公務員試験～教養試験 過去問以外も多数 解説付き～ İndir

[Sayısal işlem]
Kamu görevlileri sınavında liberal sanatlar sınavında listelenen kamu görevlilerini hedefleyen tüm sınavlar için çok önemli bir konudur.
Ortaokulda hız ve olasılık hesaplamaları gibi matematik ve matematik temelli bir problemdir. Lisede öğrenilen resmi derslerden bazıları da zorunludur, ancak temel düzeyde.
Ve matematikten farklı olarak, bazen teknikleri kullanarak çözmek daha hızlıdır.

Like Böyle bir konu var mı?
Oran ve olasılık hesaplaması gibi işle doğrudan ilgili olan bazı şeyler var, ancak önce sayılara duyarlılığın gerekli olduğu söylenebilir.
Ayrıca, bundan daha fazla sorulmasının güç olduğu düşünülüyor. Her şeyden önce, matematik çalışmanın amacı, mantıksal düşünme yeteneğini geliştirmektir. Koşulları analiz etme, mantıklı rasyonel düşünme yapma ve sonuçlara yol açma gücüdür.
Aynısı sayısal mantık için de geçerlidir, fakat matematikten farklı olarak, süreçler sıklıkla değerlendirilmez. Bir tekniği kullanmak gibi esnek bir çözüm kullanarak zamanında çözülebilen bir kağıt işleme yeteneğine ihtiyaç olduğu düşünülmektedir.
 
------------------------
[Sayısal muhakeme eğilim analizi]

■ Ulusal memurlar
Eski sınavda (Ulusal I tipi) sorular olduğu için, sorunların zorluk seviyesinde bir değişiklik olmadığı ve sorular çözülme eğiliminde olduğu için flaş veya fikir gerektiren herhangi bir üst düzey problem yoktur. Ancak, kalıplara uymayan birçok yaratıcı problem vardır ve düşünme gücünü gerektiren şeyleri değiştirmemiştir. Sakince düşünürseniz çözülebilecek bir seviyedir, bu yüzden birçok sorunu çözün ve düşünme gücünüzü geliştirin.

■ Ulusal memur genel müdürlüğü
Olasılık ve hız sık, ancak zorluk seviyesi standart. Eski sınavda iki ya da üç soru vardı ve eski sınavda birçok özel sorun vardı, ancak yeni sınavda bir ya da iki genel soru soruldu.
Grafik alanında, alan kavraması hakkında neredeyse hiçbir soru yoktur ve iki tartım problemi sorulmaya başlanmıştır.

■ Devlet kamu hizmeti uzmanları (Ulusal Vergi Uzmanı, Çalışma Standartları Sorumlusu, vb.):
Hız, oran ve orantı, vaka sayısı sıktır ve hız sorunu esas olarak oran kullanılarak çözülür, ancak zorluk hiç de o kadar yüksek değildir.


■ Mahkeme personeli
Eski sınav ile karşılaştırıldığında, zorluk seviyesi biraz düşüktür, ancak genel seviye yüksektir ve sorun kalıplara odaklanmamıştır. Sık sık alanlar özellikle tanımlanmamıştır ve çeşitli alanlardan geniş çapta sorulmaktadır.


■ Tokyo I Sınıf B:
Seviye genellikle yüksektir ve her yıl bazı problemler yaşanmaktaydı, ancak son yıllarda kolay olma ihtimali vardı ve neredeyse hiç problem yaşanmıyordu.
Küme hesaplama problemi bir zamanlar çok yüksek veya yüksek ve zaman alan bir problemdi (atılan soru), ancak bu da son yıllarda azaldı ve standart bir problem haline geldi.
Son yıllarda bir eğilim olarak büyük bir değişiklik yoktur, bu nedenle geçmiş soruları iyi okursanız, önlem almak daha kolay olacaktır.

■ Özel Bölge I
Her yıl, problem temel olarak kalıp odaklıydı ve sadece temel becerilerle başa çıkabildim, ancak son yıllarda zorluk seviyesi arttı ve uygulamalı beceriler gerekli hale geldi.

■ Bölge yaşlıları, Belediye yaşlıları
Hem zorluk seviyesi hem de sorgulama eğilimi diğer sınavlara göre daha sabittir, ancak son zamanlarda, desene göre sorulardan daha fazla düşünme gücü isteyen sorular var.
Tamsayılı ilişkiler, oranlar ve oranlar gibi problemler yazmaya odaklanıyoruz ve çoğu zaman hız ve şekil ölçümlerini de buluyoruz. Ulusal hükümet yetkilileri tarafından sık sık görünme olasılığı sorusu, bölgenin üst kısımlarında birkaç yıl içinde bir soruyla ilgilidir.

[Uyarı]
Kullanılan görseller bülten panoları ve görsel arama ile dikkatlice seçilir ve toplanır.
Görüntünün telif hakkı orijinal görüntünün yaratıcısına aittir.

Herhangi bir sorunuz varsa lütfen aşağıdaki adresle iletişime geçin.